пятница, 7 января 2022 г.

Рецензия на курс «AI Basics for Schools»

 


Курс производства European Schoolnet Academy 2021 г. состоялся весной 2021 г. (8 марта – 8 апреля).  Материалы имеются в открытом доступе https://www.europeanschoolnetacademy.eu/dashboard Курс направлен именно на учителей Евросоюза и является частью инициативы EU Code Week, поддерживаемой Европейской комиссией. Курс состоит из 3-х модулей: 

  • Модуль 1. Что такое ИИ?
  • Модуль 2: ИИ в образовании
  • Модуль 3. Преимущества и проблемы ИИ

В первом модуле даются определение, история развития ИИ,  приложения ИИ в повседневной жизни, глоссарий ИИ, в том числе видеоглоссарий. Проведен живой вебинар с преподавателями.  В качестве практических заданий предлагаются: представление слушателей, формирование облака тегов ИИ, задание по рекомендательным системам, простой  тест на перетаскивание. Кроме того, слушателей знакомят с требованиями к выпускной работе: шаблоном и критериями оценки.

Второй модуль – основной.  В зависимости от целей обучения авторы постулируют  три подхода к внедрению ИИ  в школе (AIEd):

  • Обучение с помощью ИИ – использование технологий ИИ для улучшения обучения учащихся и повышения качества обучения;
  • Обучение для ИИ - приобретение новых навыков, необходимых для жизни и работы в мире с искусственным интеллектом;
  • Изучение ИИ - применение навыков, связанных с ИИ, для эффективного использования ИИ и создания новых инструментов и технологий ИИ.

В первом подходе выделяют  инструменты AIEd:

  • ориентированные на учащихся;
  • ориентированные на учителя; 
  • системный AIEd для руководства образованием.

Особенное внимание в курсе сосредоточено  на AIEd для учителя. Краудсорсинг слушателей курса позволил собрать  «выставку инструментов и технологий ИИ», используемых для преподавания и обучения:

  • 72 экспоната для естественнонаучных дисциплин;
  • 162 экспоната для изучения языков;
  • 42 экспоната для преподавания общественных наук и искусства;
  • 52 универсальных экспоната

Отдельно рассматриваются интеллектуальные системы обучения и цифровые помощники, возможности ИИ для  непрерывной (постоянной) оценки и обратной связи.
Слушателю предлагается ряд  обсуждений на темы «Инструменты ИИ в Вашем классе», «Интеллектуальные системы обучения – будут ли они мейнстримом?», «Помогут ли инструменты ИИ  переключить оценивание от теста к пониманию смысла ответа?», «ИИ: движущая сила трансформации образования в соответствии с потребностями будущего». 
В разделе «Обучение для ИИ»  предлагаются способы формирования навыков решения проблем, кодирования и программирования, информационной грамотности и соответствующий инструментарий.  Изучение ИИ (в следующем подходе) предполагает обучению учеников применению навыков, связанных с собственно ИИ, развитие компетенций ИИ и исследований в области ИИ. Согласно Ilkka Tuomi  авторы различают использование, модификацию, разработку и создание ИИ.  Предлагается ознакомиться с платформами, на которых можно организовать проектную работу учеников по программированию на Python,  графическому дизайну, набору данных,  машинному обучению и распознаванию.  Краудсорсинг  в Wakelet позволил собрать существенную библиотеку литературы по ИИ в образовании.  Слушатели выполняют упражнения, такие как «Игра с данными», «Апробация  инструментов преобразования речи в текст».
Наконец, в последнем разделе этого модуля слушатели знакомятся с конкретными планами  уроков, практических занятий для начальных, средних и старших классов школы  на такие темы как ИИ и искусство, Обучающие машины для классификации, Нейронные сети, Мой Чат-бот по Covid-19, Жизнь в эпоху “Умных машин” - проблемы и возможности. 
В 3-м модуле "Преимущества и проблемы ИИ" ставятся следующие цели:
  • выявления угроз и проблем, создаваемых ИИ;
  • изучение преимуществ и возможностей ИИ;
  • размышления об этичном использовании ИИ  для разработки учебной деятельности по ИИ, для экспертной оценки учебной деятельности
Рассматриваются вопросы этики ИИ, в частности, краткое руководство по GDPR для школ и учителей Евросоюза, проблемы использования данных учащихся (обсуждение), фейки: фабрикация и манипуляция. Для учащихся предлагаются планы и инструменты для занятий по этим темам: «Предвзятость данных. Задачи и эксперименты для учащихся», «Обнаружение подделок».
С другой стороны обсуждаются вопросы благотворного влияния ИИ на общество:
  • IT гиганты на благо общества (IBM, Google, Microsoft);  
  • ИИ для людей с особыми возможностями и потребностями
Приведены планы уроков, инструменты для работы с учащимися по указанным темам, сервисы, облегчающие обучение учащихся с ОВЗ.
В заключение курса проведены: обсуждение на тему «Что принесет будущее?», краудсорсинг для собрания коллекции учебных ресурсов, планов уроков и мероприятий по ИИ и живой заключительный вебинар. А также, естественно, оценивание итоговых работ слушателей. 

Курс построен на платформе OpenEDX. Используются такие внешние инструменты как Padlet (онлайн доска), Tricider (опросы онлайн),  Dotstorming (мозговой штурм), Wakelet (организация контента).
Мы перевели курс в формат LMS Moodle, перевели тексты и картинки машинным переводом. Видео можно смотреть в синхронном переводе в Яндекс-браузере.  

В целом курс заслуживает серьезного внимания педагогического сообщества, заинтересованного во внедрении в российскую школу тематики искусственного интеллекта. Отметим существенные совпадения в подходе к повышению квалификации  учителей в рассматриваемом курсе и нашем онлайн-курсе  для учителей «Искусственный интеллект в образовании: реальность  и перспективы»